Esquema de las Esferas (Melodía, Ritmo y Armonía)

 






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¿Buenas? gráficas

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Dentro del Máster de Cultura Científica, estamos aprendiendo cómo realizar gráficas de manera correcta, para que sean fáciles de comprender y analizar sus datos. Como parte final de este ejercicio, ha habido que analizar dos gráficas y hemos seleccionado las dos gráficas que se muestran abajo. La primera pertenece a un periódico (concretamente a Público, en el siguiente artículo ), la segunda a una revista científica (se trata de: Pattwell SS, Casey BJ, Lee FS. The Teenage Brain: Altered Fear in Humans and Mice. Current Directions in Psychological Science. 2013;22(2):146-151. doi:10.1177/0963721412471323). La gráfica del periódico tiene como objetivo relacionar las comunidades autónomas de España con los escaños que han conseguido distintos partidos en cada una de ellas y tiene como objetivo informar (aunque el titular y el tono pueda sugerir otros objetivos, no es esto lo que estamos analizando). La del artículo tiene como objetivo ilustrar la relación entre la capacidad de neutraliza...
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Contrastes y sensaciones

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Hablemos de contrastes, de comparaciones. Hablemos de arte y de las diferencias entre obras de arte. Específicamente de dos obras de arte, ambas visuales, ambas pintadas, pero totalmente distintas, con un objetivo distinto y un enfoque que no tiene nada que ver. Hablemos de lo que producen, de lo que uno siente y de cuál era la intención de cada artista. Hablemos de estilo, comparemos las sensaciones que producen y de qué quisieron transmitir. Hablemos de diferencias, porque hay muchas. Analicemos cada obra con cuidado y teniendo en cuenta lo que dice gente experta (o al menos, más versada en las artes que un servidor). Comparemos dos obras que difícilmente podrían estar más lejos (a mi parecer). Hablemos de la obra “ La scuola di Atene ” (La escuela de Atenas), de Rafael Sanzio (entre 1509 y 1511) y de “Napalm”, de Banksy (2004), que tiene un segundo nombre, “ Can’t Beat That Feeling ” (Imposible Superar Esa Sensación, traducción propia). Hablemos de lo que evocan al ser observadas. ...
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Esquema Tema 5

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 Esta es una tarea del Máster de Cultura Científica: Ciencia y Arte Arte, Lenguaje y Comunicación El arte como lenguaje El fenómeno artístico puede entenderse como expresión y comunicación. Se relaciona con la idea histórica de que el arte tiene que ser de una manera concreta y el abandono de estas ideas, juntándolo con conceptos más vanguardistas. En los sesenta es cuando despunta el arte como lenguaje. Durante esta época se procura captar lo más específico de cada una de las artes de una manera analítica y entusiasta. Hoy en día no se considera que se puede identificar el arte con el lenguaje cotidiano ni el científico, debido a aspectos únicos del propio arte, que lo hacen imposible de analizar mediante estos. La razón principal es que no es comunicativo, sino significativo. Teniendo en cuenta además que el arte se asocia a distintos elementos de la cultura a lo largo de la historia, esto hace todavía más claro que no tiene un aspecto tanto de comunicar sino de transmitir. L...
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